会旅行的孩子3分钟搞定旅行箱、 美国老师上课又唱又跳竟花掉一节课、“国际理解课程”上《国旗》……日前，“国际品质的学校发展研究”暨江浙沪教育联盟教学专场研讨活动在拉萨路小学举行，论坛中来自三地学校师生们的互动引发了关于“国际教育”的热点话题。

    扬子晚报记者 王 璟

    会旅行的孩子 3分钟搞定旅行箱

    这边是老师间的高手过招，那边还在举行孩子们的实力PK。原来，活动中有一个意想不到的小测试，就是请来自上海和浙江3所学校的学生代表PK整理旅行箱。活动方给每个孩子准备了一个旅行箱，还有拉小春夏秋冬四季的校服以及一些旅行用品。把这么多东西想摆进小小的旅行箱，没两把刷子可不行。不过三位小女生显然都是旅行达人，对整理行李箱也颇有经验，3分钟之内搞得妥妥的，比如先把衣服叠好有序摆放、洗漱用品放在侧面，最后再把毛绒玩具放进去。她们的精彩表现让人不禁拍手称赞。

    俗话说，读万卷书不如行万里路，孩子们在交流起自己的旅行收获时也是滔滔不绝。拉萨路小学六年级的郑玮禾同学就讲了在国际交流活动中“吃早餐的尴尬”。“那次随拉小代表团出国演出，我和其他同学都被各种新颖的西式早餐吸引住了，大家每个人都一下子拿了好多吃的，结果根本吃不完，就只能剩在盘子里。但是我们看到其他客人都是自己吃多少，就拿多少，十分优雅得体，当时我们大家都觉得很不好意思。第二天再去吃，大家都变得绅士、淑女起来，选择自己想吃又能吃下的早餐。要具备餐饮之礼，也是我在国际交流过程中的成长收获。”

    从“青奥会找场馆” 学“确定位置”    

    据了解，本次论坛教研活动分为语文、数学、综合三个专场，共呈现了“江浙沪”三地不同风格的九节课。语文会场宝船小学江和平校长主持，数学会场由汇文小学高丛林校长主持，综合会场由教院附小谢绍虎校长主持。

    语文会场中，一根普通的螺旋线能激起学生无限的想象与创意，这是海市日新实验小学周大来校长呈现的《创意思维绪论》，而拉小贾卉老师则和学生一起展示小微课程《我喜欢》，课堂上孩子们一个个都能说善辩；数学会场中，拉小数学特级教师胡存宏执教的是五年级的《确定位置》一课。胡老师从拉小孩子熟知的人物“啦啦”的旅行开始，将孩子们带入了青奥会的现场，请学生结合方格图来描述各个场馆的位置。40分钟的数学课，却蕴含了表达、调查、测绘、论证等多种能力的培养；在综合专场中，来自银城小学的陶晨老师则为大家献上了一节“国际理解课程”——《国旗》，她让孩子们在“国旗值多少”“国旗，你好”“国旗就在我身边”这三个活动中，认识更多国家的国旗，尊重爱护各国国旗，知道人们喜欢国旗的方式多种，不同国家的人有不同的表达方式。这种“了解自己，了解他人，学会理解，学会尊重”的教育，让活动的国际化主题得到彰显。

    美国老师上课 又唱又跳花掉一节课

    通过国际交流，不仅孩子们有了直接的感触，对教育者来说，也在这个过程中引发了很多的思考。拉萨路小学杨春基书记也在论坛现场和大家分享三个老师在国际交流中发现的教学小故事：

    第一个故事是拉小的查老师参加中澳“雏雁”计划，在澳大利亚学习一个多月。她观摩一节低年级写作课时，发现无论让学生画建筑，写建筑，还是用三维动画软件创作建筑，教师都只是像配角一样进行铺垫和引导，这样的课堂不禁触动了拉小老师的思考：“教师的作用究竟该体现在哪里？”

    第二个故事是美国肯尼迪小学海伦老师走进拉小，老师采用Movement教学策略，整合音乐、舞蹈与艺术，用夸张的肢体语言让学生理解，在中国老师看来10分钟可以讲掉的技能却用一节课，这又引发思考：“兴趣与效率，如何平衡？”

    第三个故事是拉小胡老师带学生参加了两届香港保良局组织的“小学数学世界邀请赛”，发现邀请赛不仅赛选手的思维，还有个人素养的展示。这不禁再次让拉小老师感到：即使是学科比赛，学生学科素养以外的东西在任何时候、任何地方都重要。

    “像这样的故事还有许多，每一个故事都带给我们观念上的冲击，让我们再去思考：我们要为孩子们提供什么样的校园生活？要给予他们哪些去应对未来、挑战未来的本领？”杨春基指出，未来孩子的培养，应该放在世界的坐标中去思考。

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    “未来学子”需要“21世纪技能”

    联合国教科文组织提出了教育的五大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变。2012年，美国国家科学院列出了认知技能、人际关系技能和个人内在技能等“21世纪技能”。拉萨路小学严瑾校长告诉记者，参照国际未来人才的培养目标，拉小提出要培养“更健康、更快乐、更聪慧、更勤奋”的百步之子，培养他们拥有生命至上的理念和自信乐观的特质，培养具有卓越的学习品质和创新的发展潜质的世界公民。拉小通过课程培养学生适应未来社会的21世纪技能。在智慧教育的引领下，拉小提出了“慧学、慧玩、慧生活”的课程理念。据了解，拉小探索开发了财经素养、阅读与生活、艺术与审美、生活指导、国际理解、身心健康等六大领域的校本课程。